5月3日，一場主題為“VR/AR課堂教育供給側改革新嘗試“教學論壇在京舉行。此次活動由北京市昌平區(qū)教師進修學校主辦，首都師范大學附屬回龍觀育新學校（以下簡稱“回龍觀育新學?！保﹨f(xié)辦。受邀參加活動的包括中國教育科學研究院專家國際比較教育研究所所長王素女士、北京教育學院專家王淑娟博士、以及昌平區(qū)教師進修學校領導及多地校長和負責人等。二位專家在論壇上做了精彩演講，而北京愛徒科技有限公司CEO作為本次活動唯一VR/ AR內容提供方，也在論壇環(huán)節(jié)做了主題演講。

上課中的老師和學生

在此之前，北京愛徒科技有限公司提供的科學英語課程已經(jīng)在學校實踐了一個半學期，并取得了顯著的教學成果。而此次，使用北京愛徒有限公司提供的其它體系課程，并由學校相關教師授課，是對愛徒VR課程的另一番生成和新的嘗試，事實證明，VR和AR在教學環(huán)節(jié)可以做到有效的融合，并能夠非常好地解決教師教學的痛點和難點。

學生在VR課上積極發(fā)言

當天上午，兩名學校資深優(yōu)秀教師進行了課堂展示，講授科目為小學信息技術和語文兩門學科。授課對象為六年級學生。已經(jīng)接受愛徒VR科學英語融合課一個多學期的學生們，不僅可以非常流暢地使用VR和AR技術，并全部積極快樂地參與到課程中來，成功展現(xiàn)出回龍觀育新學校學生自律和文明禮貌等多方面的風采。 學生的課堂表現(xiàn)和教師優(yōu)秀的課程設計受到在場專家和領導地一致認可。

學生觀看VR課程內容

兩名授課教師均表示，通過使用VR和AR技術，教學的環(huán)節(jié)設計可以更加有趣，而技術可以為教學的難點提供恰到好處地展示，體現(xiàn)“技術為教學服務”的核心宗旨，并期待今后有更多類型的課程展示和合作。

值得一提的是，此次育新學校的語文教師通過使用VR技術，不僅培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力，而且有效地促進了學生想象力的發(fā)揮，可以非常好地打消之前很多學校的一些教師對VR在語文教學是否會限制學生想象力的顧慮。這堂課是將VR和語文教學結合，并將技術展現(xiàn)得恰到好處的典范。

而VR在小學信息技術課程的應用，就解決了這個學科知識枯燥乏味，抽象不好理解的問題。這恰恰解決了信息技術教師的痛點難點。

示范課后，中國教育科學研究院國際比較教育研究所所長王素女士，與北京教育學院教育管理系主任王淑娟博士，分別進行了現(xiàn)場發(fā)言與主題演講，對VR/AR課堂教育供給側改革及本次活動進行了肯定，并暢談VR/AR技術在教育中的可行性，及對教育改革的推進性作用。

杜穎女士發(fā)表主題演講

北京愛徒科技有限公司CEO杜穎也在活動上做了主旨演講，不僅闡述了公司對于“讓技術服務于教學”的核心宗旨，更詳細介紹了公司開發(fā)的多個學科、面向不同年齡段的系列課程，引起參會專家和領導的極大興趣和認可。

縱觀歷次教育改革均是以素質教育整體發(fā)展為目標，可總是任重而道遠，不可謂不是“路漫漫其修遠兮“，但本次的研討會中我們看到的這兩堂VR課程，卻恰恰是更加注重于對學生“授之以漁”，即以學生自身學習能力的培養(yǎng)為目的，讓學生能夠在學習中發(fā)現(xiàn)自我，找到方向。

目前VR教育還處于初期發(fā)展階段，行業(yè)也處于不斷摸索的過程中，而愛徒教育與回龍觀育新學校無疑給大家開了個好頭。

VR教育未來如何發(fā)展，VR是將顛覆傳統(tǒng)教學模式還是與傳統(tǒng)教學相輔相成以達到錦上添花的效果？讓我們拭目以待。