[釘科技述評(píng)] 最好的學(xué)區(qū)房，是家里的書(shū)房，這句話曾打動(dòng)和警醒了很多家長(zhǎng)。重視學(xué)校教育、重視校外培訓(xùn)，最容易被家長(zhǎng)們忽視的，其實(shí)是家庭教育。日前，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心聯(lián)合海風(fēng)教育在北京舉辦了一場(chǎng)題《家庭零距離 成長(zhǎng)看得見(jiàn)》的主題公益講座，專(zhuān)家學(xué)者就如何有效進(jìn)行家庭教育給出了答案。

幸運(yùn)的是，這樣家庭教育講座，主辦方還將在30余所城市共舉辦1000場(chǎng)，更多的家庭有望收獲科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)，幫助家長(zhǎng)更好地加強(qiáng)親子溝通、提升指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、改善不良習(xí)慣，促進(jìn)家庭教育問(wèn)題的解決，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的協(xié)同。而組織實(shí)施這次活動(dòng)的背后推手海風(fēng)教育，也用實(shí)際行動(dòng)向全社會(huì)展示了科技紅利反哺教育公益的正能量。

早在19世紀(jì)，德國(guó)教育家福祿貝爾就說(shuō)過(guò)：“國(guó)民的命運(yùn)與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是在掌握在母親手中?！奔彝ソ逃闹匾?，可見(jiàn)一斑。

但遺憾的是，隨著收入的增長(zhǎng)，中國(guó)家庭對(duì)于子女教育的重視雖然與日俱增，但在家庭教育方面卻有很大的缺失。在筆者看來(lái)，很多家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育，普遍存在兩大思維誤區(qū)：

其一，認(rèn)為家庭教育只是校園教育的補(bǔ)充。秉承這樣的思維，顯然是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，將教育直接等同于學(xué)校教育，以及將教育與考試分?jǐn)?shù)、成績(jī)簡(jiǎn)單化等號(hào)。

其二，認(rèn)為家庭教育可以用碎片化時(shí)間與零散的理論來(lái)填充。抽不出大量時(shí)間去學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭教育，雖然有工作繁忙等客觀原因，但更重要的還是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，家庭教育知識(shí)需要科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

在具體的家庭教育環(huán)節(jié)，專(zhuān)家也指出，需要解決一些主要問(wèn)題需。海風(fēng)教育創(chuàng)始人兼CEO鄭文丞在接受中國(guó)教育電視臺(tái)采訪時(shí)就指出，家庭教育中家長(zhǎng)要注意解決好與孩子之間的主要矛盾，比如說(shuō)如何處理好親子關(guān)系，青年少年心理健康這個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，如何能夠用更好的家庭教育，來(lái)做好勝任工作。

此外，還有孩子差異化特征的識(shí)別問(wèn)題。作為首家被教育部直屬的中國(guó)教育電視臺(tái)采訪的K12在線輔導(dǎo)平臺(tái)海風(fēng)教育的負(fù)責(zé)人，鄭文丞還特別指出了個(gè)體的差異化問(wèn)題。他認(rèn)為，孩子大家共同在一個(gè)教室當(dāng)中，他們差異化的特征，其實(shí)是沒(méi)有辦法很好的做識(shí)別的，家庭其實(shí)是作為這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，很重要的一個(gè)補(bǔ)充。

總體來(lái)看，對(duì)于家庭教育，一方面需要各方更加重視，另一方面還需要更加科學(xué)地認(rèn)知、學(xué)習(xí)，如此才能全方位保障孩子的身心健康成長(zhǎng)。

社會(huì)、家庭、學(xué)校，構(gòu)成了負(fù)責(zé)孩子教育的三大主體?？梢哉f(shuō)，任何教育的成功、人才的培養(yǎng)，都離不開(kāi)這三方的密切協(xié)同與配合。而要科學(xué)有效地開(kāi)展家庭教育，則同樣需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三方力量的有機(jī)融合。

日前，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“家庭零距離·成長(zhǎng)看得見(jiàn)”校園家庭教育系列公益講座活動(dòng)在北京正式拉開(kāi)帷幕，堪稱(chēng)三方協(xié)同推動(dòng)家庭教育科學(xué)化、普及化、系統(tǒng)化的標(biāo)桿。

不妨先看下這個(gè)公益活動(dòng)的詳細(xì)情況：主辦方海風(fēng)教育將組織教育心理學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家，走進(jìn)全國(guó)30余所城市的中學(xué)，舉辦1000場(chǎng)公益講座，積極配合學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)教育，促進(jìn)家庭教育問(wèn)題的解決。

系列公益講座包括《智慧家長(zhǎng)》《卓越孩子》《和諧家?！贰睹Ｃ麕熜@行》等特色課程，旨在全面宣傳普及家庭教育科學(xué)理念、知識(shí)和方法，使家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育形成有效合力，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

筆者認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是充分調(diào)動(dòng)了優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源。這個(gè)活動(dòng)在共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心指導(dǎo)下，由在線教育一對(duì)一的領(lǐng)軍企業(yè)海風(fēng)教育牽頭實(shí)施，是貫徹“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源支持服務(wù)家庭教育”精神的直接體現(xiàn)。海風(fēng)教育發(fā)揮自身在優(yōu)質(zhì)師資方面的優(yōu)勢(shì)，組織專(zhuān)家進(jìn)校進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣講，是調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源助力家庭教育的典范。

二是實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校和社會(huì)三方力量的協(xié)同。即便家長(zhǎng)有學(xué)習(xí)家庭教育的迫切需求，但如果沒(méi)有學(xué)校的重視、優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源的支持，也很難快速、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。上述家庭教育講座將走進(jìn)30余所城市的中學(xué)、舉辦1000場(chǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極參與、學(xué)校的組織安排和海風(fēng)教育的專(zhuān)家支持。三方協(xié)同，講座才能順利開(kāi)展，家長(zhǎng)才能收獲認(rèn)知的提升并最終助力學(xué)生整體教育的成功。

三是突出了公益性。雖然此次活動(dòng)社會(huì)力量投入了大量的專(zhuān)家資源，學(xué)校也肯定需要付出一定的人力物力來(lái)支持，但難能可貴的是，如此大規(guī)模全國(guó)性的家庭教育普及工作，具備鮮明的公益屬性。1000場(chǎng)高質(zhì)量的家庭教育講座，不是從商業(yè)利益的角度考量，甚至各方還要有很多可以量化的物質(zhì)支出，而是出于對(duì)教育的支持、敬畏以及沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感，以公益的形式出現(xiàn)，值得褒揚(yáng)。

筆者注意到，三方聯(lián)動(dòng)推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，也獲得了中國(guó)教育電視臺(tái)等主流媒體的報(bào)道與肯定，說(shuō)明這樣的公益事件將在更大范圍內(nèi)得以傳播，形成在全社會(huì)的一個(gè)價(jià)值正循環(huán)。

千場(chǎng)校園家庭教育公益講座引發(fā)了教育界的廣泛關(guān)注，那么組織實(shí)施這場(chǎng)公益活動(dòng)的海風(fēng)教育，又到底是一家什么樣的公司呢？

據(jù)筆者了解，這家在線教育公司的確實(shí)力非凡，簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)指標(biāo)：

數(shù)據(jù)不會(huì)撒謊，成立于2010年的海風(fēng)教育擁有注冊(cè)用戶(hù)500萬(wàn)，新學(xué)員環(huán)比增長(zhǎng)率始終保持在50%以上，老學(xué)員續(xù)費(fèi)率一直保持在80%以上，課程投訴與退費(fèi)率均低于1%。比較值得關(guān)注的是，近3年以來(lái)，海風(fēng)教育的新學(xué)員增量高達(dá)500%以上，今年更有望達(dá)到700%-800%。

如果說(shuō)是僅僅踩到了在線教育的風(fēng)口，還不足以支撐這家公司的成功，海風(fēng)教育的利害之處還是在于其擁有領(lǐng)先行業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)。海風(fēng)教育有三款知名的產(chǎn)品：海風(fēng)家委會(huì)App、海風(fēng)智學(xué)派以及好望角。以好望角為例，其是以AI技術(shù)為主導(dǎo)的多維情緒識(shí)別、專(zhuān)注度分析與課程質(zhì)量分析系統(tǒng)，創(chuàng)造性地填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)K12在線英語(yǔ)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)空白。

運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)出色，產(chǎn)品技術(shù)領(lǐng)先，這樣優(yōu)質(zhì)的在線教育公司自然會(huì)獲得資本的青睞。今年7月初，海風(fēng)教育宣布完成整個(gè)C輪融資，融資金額超過(guò)1億美金，領(lǐng)投方為好未來(lái)、源碼資本和某主權(quán)基金。

總體觀察，海風(fēng)教育是一家注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果的以技術(shù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展的在線教育公司。難能可貴的是，這家在線一對(duì)一教育領(lǐng)軍企業(yè)，并沒(méi)有在浮躁的商業(yè)社會(huì)忘記了教育初衷、社會(huì)責(zé)任，而是頻頻投入公益事業(yè)，聯(lián)動(dòng)家、校把優(yōu)質(zhì)教育資源分享出去。比如，除了上述提到的家庭教育公益講座之外，海風(fēng)教育還在堅(jiān)持做一項(xiàng)規(guī)模很大的遠(yuǎn)程支教公益工作，將公司優(yōu)質(zhì)的教育資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具分享給西部地區(qū)的學(xué)校。

筆者認(rèn)為，以互聯(lián)網(wǎng)、AI為特征的教育科技革命正在席卷全球，海風(fēng)教育是這一科技革命的受益者，也是這場(chǎng)科技革命的推動(dòng)者，還是公益普惠型教育的助力者。行業(yè)需要更多的科技海風(fēng)，吹向?qū)W校、吹向家庭，反哺教育公益事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)教育的真正成功和多方的價(jià)值共贏。（釘科技原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載務(wù)必注明出處）