11月14日，由芥末堆舉辦的教育行業(yè)年度盛會(huì)GET2017教育科技大會(huì)在北京國(guó)際會(huì)議中心召開，本次大會(huì)主題為“共建|讓更好的教育來(lái)得更快”。會(huì)上，來(lái)自全球20個(gè)國(guó)家的商界、學(xué)界以及政府優(yōu)秀教育實(shí)踐者、400多家媒體，與近6000名教育行業(yè)從業(yè)者就全球教育現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)下最新教育科技產(chǎn)品進(jìn)行了深度探討與剖析。

會(huì)議首日，芥末堆創(chuàng)始人梅初九在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享的同時(shí)，宣布芥末堆將在明年一季度正式推出新產(chǎn)品“PandaMan商業(yè)智能助手”。

圖：芥末堆創(chuàng)始人梅初九

此外，由芥末堆與德勤中國(guó)聯(lián)合發(fā)布的《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》顯示，2017年前8個(gè)月，一級(jí)市場(chǎng)教育行業(yè)的總?cè)谫Y額達(dá)96.4億元，公布金額的融資案例達(dá)156起；和去年同期的58.1億元相比增長(zhǎng)66%，融資案例增加68%。。

7大版塊，教育行業(yè)需解決信息差問(wèn)題

14日上午，梅初九表示，大多數(shù)人理解的教育行業(yè)只是學(xué)校和培訓(xùn)兩方面，這種理解都過(guò)于狹隘?！拔艺J(rèn)為除了學(xué)校和培訓(xùn)，教育行業(yè)還應(yīng)該包括政府、社會(huì)教育資源、公益社會(huì)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)和第三方等五大版塊。當(dāng)然，也可能存在更多的版塊，我們暫時(shí)還沒(méi)有注意到?！?/p>

如果把教育行業(yè)看作一篇森林，那么，任何一個(gè)處在這片森林中間的單獨(dú)一方，都不能只關(guān)注自己所處版塊中間的事情，因?yàn)槊總€(gè)版塊之間必然存在一些看得見或看不見的內(nèi)在關(guān)系。當(dāng)其中一方發(fā)生變化的時(shí)候，必然會(huì)影響其他方面發(fā)生變化。因此，當(dāng)你看得越多，考慮得越全面，越能幫助你做自己想做的事情。但是，這些版塊之間總會(huì)存在一些信息差和連接斷層，這也是芥末堆想要解決的問(wèn)題——拉平信息差，拉近連接。

梅初九介紹，在媒體方面，芥末堆通過(guò)自營(yíng)和投資的方式，給行業(yè)傳遞最及時(shí)的信息；在人才方面，推出了基于招聘的“芥末推”，以及人才培養(yǎng)方面的“芥末課”……此外，她重點(diǎn)介紹了芥末堆將于2018年第一季度正式開放使用的新產(chǎn)品——PandaMan商業(yè)智能助手，為整個(gè)教育行業(yè)提供市場(chǎng)、招聘、選擇等一切基于信息和連接相關(guān)的服務(wù)。

一切科學(xué)技術(shù)手段都是為了服務(wù)教育

“任何一個(gè)行業(yè)都是以十年為一個(gè)周期，那么從2014年到2024年，我認(rèn)為這是教育行業(yè)最好的十年?！泵烦蹙耪f(shuō)，任何一個(gè)行業(yè)從種下一粒種子，到發(fā)芽，最終長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，它會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)階段?！拔艺J(rèn)為從2014年到2017年這三年，教育行業(yè)處于第一階段，它才剛剛發(fā)芽。”

她說(shuō)，在這個(gè)階段，教育行業(yè)更多的基于資本推動(dòng)的市場(chǎng)和品牌的建立；到2017年，教育進(jìn)入到第二個(gè)階段，在該階段它需要的是技術(shù)和科學(xué)，這些都基于研發(fā)驅(qū)動(dòng)的?？茖W(xué)包括腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)等；技術(shù)包括人工智能、AR、VR……

兩千年前，孔子就提出了因材施教，再到今天的個(gè)性化、自適應(yīng)學(xué)習(xí)，其內(nèi)涵都是一樣的。

 “如今提到的大數(shù)據(jù)、人工智能、AR、VR等技術(shù)手段，其本質(zhì)都是為了更好地服務(wù)教育?！?nbsp;梅初九認(rèn)為，科技本來(lái)對(duì)于教育行業(yè)有以下幾個(gè)意義：

第一，不管是科技融合教育，還是改變教育，它的終極目標(biāo)一定是專注于教育?！熬拖裎覀冇肋h(yuǎn)心懷星辰和大海一樣，我們希望讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者都可以成為每一個(gè)人，也就是真正的個(gè)性化。

第二，科技對(duì)于教育行業(yè)的意義，最重要的兩點(diǎn)是：1.提升效率；2.改善效果。因?yàn)?，教育里面不單單是效率，還有效果，兩者是并存的關(guān)系。

商業(yè)模式逐漸明朗，資本市場(chǎng)愈發(fā)活躍

根據(jù)GET大會(huì)上發(fā)布的《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》，2017年，隨著新民促法的實(shí)施、中高考改革的不斷推進(jìn)，以及教育經(jīng)費(fèi)投入的持續(xù)增長(zhǎng)，中國(guó)教育行業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和前沿技術(shù)取得了“雙突破”。

在技術(shù)、市場(chǎng)與政策的共同推進(jìn)下，隨著多年來(lái)各種商業(yè)模式的不斷試水，眾多企業(yè)慢慢找到了適合自身發(fā)展的穩(wěn)定且可持續(xù)的商業(yè)模式。在這種大背景下，2017年，教育資本市場(chǎng)愈發(fā)活躍。

2017年前8個(gè)月，一級(jí)市場(chǎng)教育行業(yè)的總?cè)谫Y額達(dá)96.4億元，公布金額的融資案例達(dá)156起；和去年同期的58.1億元相比增長(zhǎng)66%，融資案例增加68%。其中，最受青睞的K12領(lǐng)域，融資金額雖不及2015年融資創(chuàng)業(yè)潮時(shí)55.3億元的瘋狂，但相較去年的30億元，仍增長(zhǎng)了4.3億元。資本青睞的同時(shí)，在項(xiàng)目選擇上更加趨于理性。

值得注意的是，二級(jí)市場(chǎng)受上半年并購(gòu)相關(guān)政策收緊的影響，并購(gòu)案例金額和案例數(shù)相比去年同期均有所下降。截至2017年8月底，中國(guó)二級(jí)市場(chǎng)（含港股）一共發(fā)生并購(gòu)案15起，涉及金額68.5億元（去年同期為75.2億元）?！?017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》指出，2017年9月1日，新民促法正式實(shí)施，各地具體細(xì)則逐漸出臺(tái)，下半年并購(gòu)案例有望增多。從細(xì)分領(lǐng)域上看，并購(gòu)標(biāo)的主要在全日制學(xué)校、職業(yè)教育、語(yǔ)言培訓(xùn)三大領(lǐng)域。

無(wú)論是梅初九的分享和信息發(fā)布，還是《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書》的發(fā)布，都只是GET2017教育科技大會(huì)的一小部分。據(jù)了解，本次大會(huì)共劃分為K12、早幼教、雙師、職業(yè)教育、素質(zhì)教育、人工智能、少兒英語(yǔ)、教育資本、教育公益等十多場(chǎng)教育科技論壇，包括教育部在線教育研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、“雙巨頭”新東方和好未來(lái)高管等150多名嘉賓登臺(tái)演講，可謂干貨滿滿。同時(shí)，還有100多家教育、科技、醫(yī)療等方面的企業(yè)在會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了展出。