雖然AlphaGo剛剛實(shí)現(xiàn)了在圍棋上對人類的全面碾壓，但人類社會對人工智能的探索仍未停止。6月7日，中國首次高考版人機(jī)大戰(zhàn)在北京上演，由國內(nèi)領(lǐng)先的中小學(xué)智能化教育品牌——學(xué)霸君自主研發(fā)的智能教育機(jī)器人Aidam與分為三組的6名高考狀元同臺PK，最終比賽結(jié)果互有勝負(fù)。

隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，在垂直領(lǐng)域的應(yīng)用愈加廣泛，從而改變著大眾的生活方式。學(xué)霸君智能教育機(jī)器人Aidam的推出可謂開啟了K12領(lǐng)域智能化教育新紀(jì)元，為傳統(tǒng)教育開啟了一扇新的大門！

高考版“人機(jī)大戰(zhàn)”

據(jù)悉，本次“相AI相殺——見證人工智能教育新勢力”發(fā)布會由學(xué)霸君舉辦，教育行業(yè)、工信部領(lǐng)導(dǎo)、眾多行業(yè)專家、媒體現(xiàn)場參與，共同見證了中國首次高考版人機(jī)大戰(zhàn)的精彩對決。

在發(fā)布會現(xiàn)場，由學(xué)霸君自主研發(fā)的智能教育機(jī)器人——Aidam首次公開亮相，并通過現(xiàn)場直播的方式與6名高考狀元同臺PK，分別解答2017年高考數(shù)學(xué)試題，完成包括客觀題和主觀題在內(nèi)的整張?jiān)嚲?，并按照評分標(biāo)準(zhǔn)得出最終成績。

“整體來說還是有些緊張吧，但依舊對即將開始的PK充滿信心，即使輸了也同樣高興，因?yàn)檫@說明人類的技術(shù)進(jìn)步了。”2016年河北理科狀元孟祥熙坦言。

同樣對于此次PK，Aidam在考試中也表現(xiàn)出了強(qiáng)大的“氣場”，在錄入完整的數(shù)學(xué)題目后，Aidam僅僅在10分鐘內(nèi)就完成了所有的答題，而高考狀元們則花了整整1個小時才得以完成。

隨著閱卷結(jié)束，首次高考人機(jī)大戰(zhàn)的成績新鮮出爐：三組高考狀元分別得分為146分,140分,119分，而Aidam為134分。

在考試結(jié)束后的對話環(huán)節(jié)中，2015年新疆理科狀元多力崗表示對Aidam的成績有點(diǎn)意外。他笑稱“這個比賽結(jié)果和我們的預(yù)期還是有一定的差距，我們在比賽之后分析了一下，可能認(rèn)為自己在一些細(xì)節(jié)或者在一些計(jì)算方面出了一些問題?！?/span>

Aidam“開啟”個性化學(xué)習(xí)時代

對于高考人機(jī)大戰(zhàn)的結(jié)果，學(xué)霸君創(chuàng)始人、CEO張凱磊坦言，Aidam輸贏的結(jié)果其實(shí)并不重要?！拔抑皇窍Ｍㄟ^這樣的PK,讓教育業(yè)界了解到人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)發(fā)展到了什么程度，人工智能已經(jīng)可以像人一樣思考知識點(diǎn)，一步一步輸出過程和答案。”

此次PK高考狀元，Aidam選擇的是數(shù)學(xué)學(xué)科，張凱磊表示，因?yàn)閿?shù)學(xué)、物理等理科類科目是強(qiáng)邏輯鏈路的，考點(diǎn)基本穩(wěn)定，容易判定對錯。同時，數(shù)學(xué)試卷中包括簡單的選擇題，也有復(fù)雜的需要解題過程的大題，非常適合測試AI?！俺藬?shù)學(xué)等理科類科目外，語文、英語等文科科目我們已有相關(guān)的技術(shù)儲備?！?/span>

（學(xué)霸君創(chuàng)始人兼CEO張凱磊）

據(jù)介紹，Aidam和AlphaGo一樣，并非實(shí)體，而是以深度學(xué)習(xí)、專家系統(tǒng)和自然語言理解為核心的復(fù)雜系統(tǒng)。這個系統(tǒng)的核心在于通過學(xué)習(xí)人類的編程邏輯，熟悉人類思考和學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)而掌握解題方法。

“實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，大幅度提升學(xué)習(xí)效率和成果是學(xué)霸君研發(fā)智能教育機(jī)器人的初衷?！睆垊P磊表示，中學(xué)期間大概有3529個考點(diǎn)、平均每個做3-4道題就夠了，寫1萬道題目可以做完，但目前絕大部分學(xué)生面對的練習(xí)題有3萬—4萬，其中3/4的題目是不需要寫的，75%的寶貴時間都被浪費(fèi)掉了。

（學(xué)霸君首席科學(xué)家陳銳鋒）

為了解決這一問題，學(xué)霸君將所有學(xué)生的行為數(shù)據(jù)全部記到智能教育機(jī)器人系統(tǒng)里面，學(xué)生每天的作業(yè)經(jīng)由數(shù)字化傳輸并在后臺由機(jī)器批改。截止2017年5月，學(xué)霸君已有超7000萬用戶，累計(jì)解決近100億道問題，答疑命中率93%，行業(yè)領(lǐng)先。同時，學(xué)霸君智能教育機(jī)器人通過所收集的海量大數(shù)據(jù)，在系統(tǒng)不斷地自我深度學(xué)習(xí)中，理解一道題目是如何通過人類思維一步一步推理出來，分析出學(xué)生的答題思路、做題心理、結(jié)果與問題點(diǎn)等，從而實(shí)現(xiàn)智能教育機(jī)器人的類人思維，并通過智能系統(tǒng)為使用者提供個性化的學(xué)習(xí)解決方案，用更少量的題目得到更高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

人工智能倒逼教育行業(yè)變革

“推進(jìn)智能化教育，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，能夠改進(jìn)傳統(tǒng)教育的不足，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的短板，在這一方面，學(xué)霸君進(jìn)行了不錯的思考和探索?！庇嘘P(guān)業(yè)內(nèi)人士表示，人工智能與教育的融合，越來越創(chuàng)造性地突破教育外延，突破了時間和空間限制，促使線上、線下融合加深，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以科學(xué)配置與整合，能幫助教育降低使用門檻，提升師生的使用意愿，直接帶來效率的提高。

自從十八屆五中全會公報中把“推動義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“普及高中階段教育”等作為共享發(fā)展成果的八大目標(biāo)之一后，“教育公平”在各種會議、文件中已是高頻話題，其重要性不言而喻。

在學(xué)霸君創(chuàng)始人、CEO張凱磊看來，教育資源不均的本質(zhì)是優(yōu)秀教師稀缺，而學(xué)霸君智能教育機(jī)器人有助于降低教育對人力的依賴性，推動教育公平。就像有豐富經(jīng)驗(yàn)的特級教師一樣，AI能從學(xué)生的答卷迅速分析出背后的失分原因，如何改進(jìn);還能輔助老師快速掌握全班學(xué)習(xí)進(jìn)度、對癥下藥，讓更多普通老師也能教出優(yōu)秀的學(xué)生，每個孩子將有機(jī)會突破時空界限，接觸到“私人名師”級別的輔導(dǎo)，從而解決資源不均的困境。

據(jù)悉，學(xué)霸君已經(jīng)開始在安徽的50所學(xué)校里進(jìn)行試點(diǎn)，今年會有大概1千個班級鋪設(shè)完畢。而這群普通學(xué)校的學(xué)生成績，可以期待經(jīng)過兩三年的體系化訓(xùn)練之后，與重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生同臺競技。

業(yè)內(nèi)有關(guān)人士認(rèn)為，未來5-10年，人工智能或?qū)⒊蔀榻逃袠I(yè)變革最重要的解決方案。天價學(xué)區(qū)房以及前段時間引發(fā)熱議的上海幼升小事件，反映的根本是優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺。人工智能的出現(xiàn)，將有助于讓這個問題得到解決。

關(guān)于學(xué)霸君

學(xué)霸君是一家以技術(shù)為驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)公司，自2013年10月上線以來，學(xué)霸君把解決教育場景中教師、學(xué)生的痛點(diǎn)作為基本切入點(diǎn)，通過多年在人工智能教育領(lǐng)域的深耕細(xì)作，建立技術(shù)壁壘和不斷完善提高用戶體驗(yàn)，如今已廣受學(xué)生、家長及教師的喜愛。其自主研發(fā)的智能教育機(jī)器人系統(tǒng)第一次實(shí)現(xiàn)了將人工智能引入到教育事業(yè)中，對升級中國傳統(tǒng)的教育模式，開啟教育事業(yè)創(chuàng)新與變革的大門，推動中國教育事業(yè)迎來新的發(fā)展期或?qū)a(chǎn)生強(qiáng)勁助力。

2014年3月，學(xué)霸君完成翔峰投資500萬美元A輪融資；

2015年6月，完成摯信資本和啟明創(chuàng)投領(lǐng)投的5000萬美元B輪融資；

2017年1月，完成招商局資本和遠(yuǎn)翼資本領(lǐng)投的1億美元C輪融資。