10月27日，由好未來(lái)旗下在線(xiàn)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌學(xué)而思網(wǎng)校獨(dú)家冠名的《同一堂課》第二期播出，金像獎(jiǎng)最佳女演員惠英紅接棒奧運(yùn)冠軍孫楊，現(xiàn)身云南騰沖市和順鎮(zhèn)中心小學(xué)，講解中國(guó)近代思想家、政治家梁?jiǎn)⒊拿毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》。

課上，惠英紅言傳身教，以自身40余年的奮斗經(jīng)歷為藍(lán)本，將課堂學(xué)習(xí)拓展至日常生活與職業(yè)的場(chǎng)景中，為孩子們解讀愛(ài)崗敬業(yè)和拼搏奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

與惠英紅的課堂交相輝映的是由著名作家張大春與學(xué)而思網(wǎng)校教師邱東山在“第二現(xiàn)場(chǎng)”的多輪“交鋒”：從梁?jiǎn)⒊摹皥?bào)人”理想談到“職業(yè)三境界”，將對(duì)課文的探討引向更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐。

(浙江衛(wèi)視《同一堂課》節(jié)目第二期開(kāi)播)

 “滿(mǎn)貫”演員開(kāi)講“職業(yè)人生”

坐擁五座金像獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)演藝人生“大滿(mǎn)貫”的惠英紅，其敬業(yè)精神在行業(yè)內(nèi)有口皆碑?！皬牟槐г姑\(yùn)、屢經(jīng)挫折不放棄”是惠英紅的精神標(biāo)簽，她的職業(yè)經(jīng)歷與梁?jiǎn)⒊P下“敬”與“樂(lè)”的職業(yè)境界不謀而合?；萦⒓t表示“‘敬業(yè)’與‘樂(lè)業(yè)’這四個(gè)字，我做了一輩子。43年，還未放棄。”

為了更好地呈現(xiàn)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的課堂，惠英紅賦予了自己多種角色：時(shí)而是一位以身作則的“敬業(yè)”教師，通過(guò)介紹自己所飾演的多樣職業(yè)，為孩子們打開(kāi)未來(lái)選擇的窗口；時(shí)而又成為孩子們親密的“惠同學(xué)”，親身跟進(jìn)孩子們的“實(shí)地調(diào)查”，幫助他們打破對(duì)父母工作的認(rèn)知隔閡，讀懂每一份平凡工作中的愛(ài)和意義?；萦⒓t在節(jié)目中感慨，“教師真的非常偉大，要給予孩子一生受用的能力。”

不拘于字詞句段篇的學(xué)習(xí)，著力挖掘課文里的精神與人文價(jià)值，《同一堂課》讓學(xué)生們以名篇學(xué)習(xí)為橋梁，與作者、與自身展開(kāi)更深層次的對(duì)話(huà)。這正是學(xué)而思網(wǎng)校“大語(yǔ)文”的課堂特質(zhì)。在“課前破冰、室內(nèi)授課、室外拓展”的經(jīng)典“三段式”課堂中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅呈現(xiàn)出生動(dòng)的精神引領(lǐng)，還更具有現(xiàn)實(shí)意義。一些家長(zhǎng)留言，應(yīng)該及早培養(yǎng)孩子的職業(yè)意識(shí)和精神，這樣的“同一堂課”可以有效培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、情緒調(diào)節(jié)、組織能力等重要素質(zhì)。

（惠英紅錄制《同一堂課》）

 “雙師交鋒”從課堂學(xué)習(xí)到“知人論世”

首期《同一堂課》在上周開(kāi)播后，由教師主導(dǎo)的“第二現(xiàn)場(chǎng)”備受觀眾好評(píng)。本期 “雙師交鋒”再度上演，問(wèn)答碰撞間展開(kāi)了一場(chǎng)“知人論世”的知識(shí)探索。

學(xué)而思網(wǎng)校哈茹雪老師對(duì)梁?jiǎn)⒊纳介啔v發(fā)起探究，得到張大春的認(rèn)可與回應(yīng)：“名篇的造就離不開(kāi)個(gè)人的寫(xiě)作才能，但同樣深受作者本人的閱歷影響?！蓖瑯觼?lái)自學(xué)而思網(wǎng)校的語(yǔ)文老師邱東山從“文白結(jié)合”的文體特色入題，與作家張大春探討“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”之間的關(guān)系。

“‘敬業(yè)’和‘樂(lè)業(yè)’實(shí)則是職業(yè)的不同境界?！睆埓蟠阂搿爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”的儒家名言精辟概括“職業(yè)三境界”，成為這堂課的點(diǎn)睛之筆。

“這堂課不僅是教學(xué)生，更是警醒我們自己?！睂W(xué)而思網(wǎng)校教師團(tuán)十分感慨，大家都表示惠英紅的人生經(jīng)歷也同樣打動(dòng)了自己，因?yàn)楸蛔u(yù)為“靈魂工程師”的教師們更應(yīng)該“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”。也正因此，學(xué)而思網(wǎng)校才不斷致力于建設(shè)、提升師資隊(duì)伍，從而保持教師的教學(xué)激情與創(chuàng)造力，不斷帶來(lái)更有趣生動(dòng)的課堂，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

（著名作家張大春以主講老師身份加入“第二現(xiàn)場(chǎng)” 學(xué)而思網(wǎng)校教師團(tuán)齊上陣）

“知人論世”方能塑造品格，成就文化自信。明星老師與語(yǔ)文名篇的深度結(jié)合，不僅充分激發(fā)了孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更可以讓孩子們直觀地通過(guò)明星的人生經(jīng)歷，收獲人文精髓。同時(shí)，文學(xué)大師和學(xué)而思網(wǎng)校教師的“雙劍合璧”更實(shí)現(xiàn)了從興趣到知識(shí)的真實(shí)轉(zhuǎn)化。興趣得到充分激發(fā)，知識(shí)結(jié)構(gòu)被深層次夯實(shí)，文化自信方能由內(nèi)而發(fā)，并賦能一生。未來(lái)，學(xué)而思網(wǎng)校會(huì)借助科技的力量把更優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到孩子身邊，實(shí)現(xiàn)“教室內(nèi)外，同一堂課；城市鄉(xiāng)村，同一堂課；海內(nèi)海外，同一堂課；名人名師，同一堂課?！?br/>