二次元世界的視頻聊天、大學(xué)生學(xué)習(xí)助手、校園生活向?qū)?、物?lián)網(wǎng)家居……這些五花八門的應(yīng)用出自于一群高校大學(xué)生之手。

7月6日，由網(wǎng)易旗下技術(shù)品牌網(wǎng)易云信聯(lián)合中國電信浙江分公司共同舉辦的“2019全國高校MINI開發(fā)挑戰(zhàn)賽”落下帷幕。作為主辦單位，網(wǎng)易云信以一種特別的方式展示了網(wǎng)易對教育的投入及成果。這一次，網(wǎng)易沒有發(fā)布具體的教育產(chǎn)品，而是以技術(shù)硬核去添補高校IT教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)——創(chuàng)新實踐。

敢創(chuàng)意與接地氣，IT學(xué)子放眼互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新最前沿

在當(dāng)日的決賽現(xiàn)場，11支開發(fā)團隊展示的方案從大賽所收集的近30部作品中脫穎而出，他們代表了來自高校IT專業(yè)學(xué)生的新生力量，展示出更新穎的創(chuàng)意、更大膽的技術(shù)實踐、以及更接地氣的需求把握，這些特質(zhì)給現(xiàn)場評委留下了深刻印象。

來自重慶人文科技學(xué)院學(xué)生戰(zhàn)隊出品的“智能管家”應(yīng)用是一套基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的解決方案，瞄準(zhǔn)了智能家居這一物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的前沿實踐。該方案依托于網(wǎng)易云信的信令服務(wù)接口，將房間中的空調(diào)、電視、窗簾等不同廠家的產(chǎn)品實現(xiàn)彼此的兼容與互聯(lián)，打造出智能家居的空間體驗。

杭州電子科技大學(xué)團隊設(shè)計的“云家教”從在線教育場景中細(xì)分出家教的需求，對接中小學(xué)生的家教輔導(dǎo)需求與高校學(xué)生中的優(yōu)質(zhì)家教資源。在產(chǎn)品設(shè)計上，團隊通過網(wǎng)易云信的IM與音視頻SDK及API接口，融入了互動白板、聊天室、視頻通訊等IM與音視頻功能，實現(xiàn)在線輔導(dǎo)過程中用戶的交互功能。

再比如，專注于大學(xué)生學(xué)習(xí)的搜題平臺“千尋”是一款面向高校學(xué)生的在線題庫平臺，準(zhǔn)確把握了教學(xué)場景下的學(xué)生痛點，功能全面且采用了火熱的AI技術(shù)，賦予了產(chǎn)品智能推薦的功能。

由此可見，敢創(chuàng)意與接地氣，加之大膽的技術(shù)實踐，學(xué)生們展示了對技術(shù)前沿的把握能力。對此，作為活動評委之一的網(wǎng)易云信首席架構(gòu)師周梁偉總結(jié)道：“從產(chǎn)品層面，學(xué)生們的作品準(zhǔn)確切中了場景中的痛點，進而幫助用戶解決問題，因此具有很強的使用價值。從技術(shù)層面，參賽團隊的技術(shù)選型也很有水準(zhǔn)。他們積極使用最新的技術(shù)棧和技術(shù)架構(gòu)進行產(chǎn)品開發(fā)。此外，很多戰(zhàn)隊的同學(xué)表現(xiàn)出很強的數(shù)據(jù)思維，可利用數(shù)據(jù)維度來解讀和透視產(chǎn)品。當(dāng)下火熱的AI技術(shù)也被大量應(yīng)用，體現(xiàn)了學(xué)生們放眼未來的眼界。”

合作方中國電信浙江分公司政企客戶事業(yè)部總監(jiān)汪峰也有類似的感受。他表示，“學(xué)生們的創(chuàng)意既能夠大膽想象，又巧妙地采用了通信、音視頻、AI等前沿新技術(shù)將創(chuàng)意落地實現(xiàn)。他們的想法與技術(shù)能力都走在了行業(yè)前沿。并且，通過類似活動的參與，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力得以持續(xù)提升，團隊協(xié)作與溝通也從中得以磨練，這對于他們將來步入高速發(fā)展的科技行業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)?！蓖舴鍙娬{(diào)，中國電信與網(wǎng)易云信抱有同樣的愿景，即搭建起優(yōu)質(zhì)的平臺，為IT教育進行技術(shù)賦能，為行業(yè)的未來儲備人才。

教育不止于商業(yè)賽道，網(wǎng)易深耕教育“多管齊下”

教育一直是互聯(lián)網(wǎng)重要的一條賽道，網(wǎng)易在這條賽道上的表現(xiàn)同樣亮眼。創(chuàng)始人丁磊在多個場合表達了對于教育投入的重視。網(wǎng)易也實實在在地推出了有道精品課等頗受用戶歡迎的教育產(chǎn)品。教育作為網(wǎng)易核心戰(zhàn)略業(yè)務(wù)之一，未來的投入也將不可小覷。

正如參與方的南京郵電大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部部長喬祖琴老師所述，IT行業(yè)發(fā)展的節(jié)奏日新月異，每年都有新的技術(shù)棧涌現(xiàn)。因此，高校的IT教育要緊跟科技發(fā)展的步伐，就需要以更開放的姿態(tài)辦學(xué)，與企業(yè)聯(lián)合，將優(yōu)質(zhì)的社會資源引入學(xué)校，來共同促進教學(xué)改革與人才培養(yǎng)，這將是一條長期堅持的路徑。

作為企業(yè)方的典型，網(wǎng)易對教育的認(rèn)知已經(jīng)超越了產(chǎn)品本身，而是圍繞技術(shù)這一硬核，多措并舉地為線上及線下場景賦能。對此，周梁偉總結(jié)了網(wǎng)易云信這一技術(shù)品牌深耕教育的路徑：一方面，以高校MINI開發(fā)挑戰(zhàn)賽等活動為契機，云信將業(yè)界領(lǐng)先的IM與音視頻技術(shù)開放給學(xué)生，為他們搭臺實踐。另一方面，在過往四年間，云信已為行業(yè)中的教育機構(gòu)輸出強大的技術(shù)能力，提供包括即時通訊、互動直播、音視頻通話技術(shù)、白板功能等支持，并應(yīng)用于包括線上課堂、一對一教學(xué)、在線音樂教學(xué)等眾多場景中。

事實上，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的競爭從發(fā)展初期的流量之爭逐漸轉(zhuǎn)換到真正的全球科技高地爭奪，有遠(yuǎn)見的企業(yè)家已將教育與人才培養(yǎng)提升到戰(zhàn)略高度，不僅在于教育能夠為企業(yè)的未來發(fā)展蓄能，還代表了領(lǐng)先企業(yè)強烈的社會責(zé)任。作為一家?guī)в袕娏医逃閼训钠髽I(yè)，網(wǎng)易以此次高校MINI開發(fā)挑戰(zhàn)賽為契機，將技術(shù)、就業(yè)與教育真正打通，三方聯(lián)合為未來人才搭建了一個學(xué)以致用的舞臺，也架起了一座從校園人走向技術(shù)人、走向社會人的橋梁。