名人明星玩轉(zhuǎn)“短視頻+直播”并非新鮮事，但大學(xué)教授用“短視頻+直播”講課你見(jiàn)過(guò)嗎？7月5日，一堂別開(kāi)生面的戀愛(ài)社會(huì)學(xué)課從“高校象牙塔”走進(jìn)了“快手直播間”，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授沈奕斐精準(zhǔn)地把握住了當(dāng)代青年男女情感問(wèn)題的癥結(jié)，通過(guò)各種大膽、出圈的話語(yǔ)表達(dá)，給戀愛(ài)、家庭、婚姻中的男男女女頻頻支招。

近幾年來(lái)，不僅是沈奕斐，越來(lái)越多的專家學(xué)者愿意打破學(xué)術(shù)的藩籬，借助快手等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)科普，如“嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士、全球首例琥珀恐龍的發(fā)現(xiàn)人邢立達(dá)等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2020年以來(lái)的18個(gè)月里，幾大主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校教師創(chuàng)作者同比增長(zhǎng)超過(guò)5倍。那些曾經(jīng)只能在高校課堂里聽(tīng)到的專業(yè)知識(shí)，如今人們打開(kāi)直播間，動(dòng)動(dòng)手指就能聽(tīng)到，屬于高校學(xué)子的專業(yè)知識(shí)正在走出象牙塔， “落入尋常百姓家”。

復(fù)旦副教授沈奕斐親授戀愛(ài)方法論 “快手新知播”滿足用戶知識(shí)輸入需求

怎樣才能快速脫單？戀愛(ài)到底應(yīng)該怎么談？如何處理家庭與事業(yè)的關(guān)系？這些我們平常十分關(guān)心的愛(ài)情議題，同樣也是社會(huì)學(xué)研究的重要方向之一。在快手直播間中，社會(huì)學(xué)學(xué)者沈奕斐用生動(dòng)的講述、富有感染力的語(yǔ)言科普了我們應(yīng)該如何去面對(duì)戀愛(ài)中的親密關(guān)系。

“100年前，我們的家庭生活是不需要愛(ài)情的，愛(ài)情反而是婚姻中的不安定因素?！敝辈ラ_(kāi)始不久，沈奕斐就拋出來(lái)一個(gè)勁爆、反常規(guī)的觀點(diǎn)，瞬間聚集了大量正在苦苦尋覓愛(ài)情真諦的男女。而在談及沉迷嗑cp時(shí)，沈奕斐則提醒大家嗑CP雖好，但也要走出虛擬世界，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。

這場(chǎng)直播讓更多快手用戶認(rèn)識(shí)到，看似“正經(jīng)”的大學(xué)教授，也有追逐潮流、喜磕CP、個(gè)性張揚(yáng)的一面，直播當(dāng)天，@沈奕斐就漲粉2.4萬(wàn)，用戶紛紛在評(píng)論里表示“學(xué)到了”、“取經(jīng)成功”……而沈奕斐本人也表示，自己十分喜歡“直播講課”，因?yàn)橹辈セ?dòng)的方式可以看到對(duì)方的即時(shí)反饋，改變了傳統(tǒng)老師為主體的授課模式，還可以在互動(dòng)內(nèi)容中挖掘很多有意思的東西，及時(shí)調(diào)整自己的講課方向。

近年來(lái)，網(wǎng)友逐漸發(fā)現(xiàn)快手平臺(tái)上的內(nèi)容越來(lái)越“有用”，像沈奕斐這樣致力于在網(wǎng)絡(luò)科普的專家學(xué)者不占少數(shù)，平時(shí)難以接觸、或者僅在電視熒屏上參加節(jié)目的教授們，也頻頻亮相快手，主動(dòng)拉近與網(wǎng)友的距離。當(dāng)娛樂(lè)化風(fēng)潮逐漸消退，人們對(duì)于知識(shí)的攝取越來(lái)越渴求，長(zhǎng)期活躍在快手上的各類科普創(chuàng)作者已經(jīng)構(gòu)成了較為完善的泛知識(shí)生態(tài)，滿足了用戶知識(shí)輸入的要求。

就在近期，快手更是針對(duì)旺盛科普需求，推出大型直播活動(dòng)“快手新知播”，聯(lián)動(dòng)了100名知識(shí)大咖、50余家專業(yè)機(jī)構(gòu)，以及超過(guò)1000名快手知識(shí)主播，他們將在3個(gè)月的時(shí)間里帶來(lái)上萬(wàn)場(chǎng)知識(shí)直播，覆蓋汽車、房產(chǎn)、人文、情感、財(cái)經(jīng)、法律、美食、健身等眾多二十多個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域的專家、教授、學(xué)者、行業(yè)從業(yè)者紛紛加入科普大軍，給用戶開(kāi)啟一場(chǎng)場(chǎng)免費(fèi)的超級(jí)大師課。

百余位專家學(xué)者齊登場(chǎng) 千余場(chǎng)直播共建快手泛內(nèi)容生態(tài)

探索神秘的太陽(yáng)系，遨游無(wú)窮無(wú)盡的宇宙……這是無(wú)數(shù)中國(guó)人的夢(mèng)想，如今，這一夢(mèng)想已照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。2020年11月，嫦娥五號(hào)探測(cè)器發(fā)射成功，踏上了月球探測(cè)之旅，而這一成功離不開(kāi)中國(guó)探月工程首席工程師歐陽(yáng)自遠(yuǎn)。其實(shí)，關(guān)于中國(guó)是否應(yīng)該開(kāi)展探月工程的爭(zhēng)論一直存在，因此，除了做研究，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)做得最多的工作就是四處游說(shuō)、呼吁，向公眾和決策者宣傳中國(guó)探月的重要性，這一做就是十多年。從報(bào)紙、電視，再到如今的短視頻平臺(tái)，傳播載體變了，但是歐陽(yáng)院士的初心始終未變，現(xiàn)在，歐陽(yáng)院士“知識(shí)科普工作者”的身份已成為了他身上的第二大標(biāo)簽。

快手平臺(tái)是歐陽(yáng)院士當(dāng)前最主要的科普陣地。6月27日，歐陽(yáng)院士就在自快手開(kāi)啟了直播，這場(chǎng)直播也是“快手新直播”的重要組成部分。歐陽(yáng)院士把直播場(chǎng)地特意選在了平時(shí)工作的辦公室，方便展示他積攢了很久的“太空寶貝們”。直播中，他撫摸著與人一般高大月球模型，指著不同的月貌地形耐心講解，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，85歲高齡的歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士似乎有用不完的精力，科普了航空航天、月球探索、月球車的設(shè)計(jì)的知識(shí)，從月球探測(cè)到天外來(lái)客，從地球外的生命探尋，到小天體撞擊地球的“禍”與“?！保瑲W陽(yáng)院士用生動(dòng)的語(yǔ)言為大家總結(jié)了人類探索宇宙，特別是探索月球的腳步，更是對(duì)有志航天事業(yè)的年輕人們循循善誘：“打好基礎(chǔ)，這比什么都重要！”歐陽(yáng)院士一堂生動(dòng)的天文知識(shí)課，讓快手用戶能夠近距離接觸中國(guó)的頂級(jí)院士，不少網(wǎng)友表示這樣的直播 “活久見(jiàn)！”

“快手新知播”的直播內(nèi)容不只局限在干貨和硬知識(shí)，很多知識(shí)創(chuàng)作者往往也能抓住當(dāng)下人們關(guān)注的軟性知識(shí)需求。7月7日，知名國(guó)學(xué)專家、北京師范大學(xué)教授于丹在快手了開(kāi)啟直播，與歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士不同，第一次接觸直播的于丹，像聊天一樣跟老鐵們嘮起了知識(shí)嗑，飽讀詩(shī)書(shū)、愛(ài)好廣泛的她對(duì)讀書(shū)、健身、運(yùn)動(dòng)、育兒等話題都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)“賈島醉來(lái)非假倒，劉伶飲盡不留零”這樣的典故、詩(shī)詞更是信手拈來(lái)。于丹之后，中國(guó)人民公安大學(xué)教授、教育學(xué)博士王大偉也在開(kāi)啟了開(kāi)播，更是和快手母嬰育兒領(lǐng)域大V@GY局長(zhǎng)一起聊起了暑期孩子的安全教育問(wèn)題，他們用杯子定律、五福捧壽這些生動(dòng)形象的概念給家長(zhǎng)們上了一堂安全科普課。

而7月8日，首都醫(yī)科大學(xué)博士研究生導(dǎo)師范巨峰教授也開(kāi)播，從醫(yī)學(xué)專業(yè)的角度，和直播間觀眾探討科學(xué)變美小知識(shí)，在寓教于樂(lè)間，收獲大量粉絲。

用短視頻知識(shí)科普 知識(shí)創(chuàng)作者在快手尋找更多的可能

實(shí)際上，在“快手新知播”之前，快手已經(jīng)是各領(lǐng)域?qū)W術(shù)大拿的核心科普陣地。比如知名“網(wǎng)紅”中國(guó)地質(zhì)大學(xué)副教授邢立達(dá)（快手號(hào)：@恐龍獵人邢立達(dá)）。雖然身為美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)資助探險(xiǎn)家，還是全球首例琥珀恐龍的發(fā)現(xiàn)人，但他一點(diǎn)也不嚴(yán)肅、不古板，在知識(shí)科普時(shí)喜歡把“嚶嚶嚶”掛在嘴邊，因此被粉絲冠以“嚶嚶怪”的外號(hào)。許多人不知道的是，邢立達(dá)大學(xué)時(shí)曾經(jīng)被家人勸說(shuō)學(xué)金融，但是畢業(yè)之后他還是堅(jiān)持了自己的愛(ài)好，用他自己的話說(shuō)，就是“我最后走上了恐龍研究這條‘不歸路’”，并做出了讓人難以望其項(xiàng)背的成績(jī)。

他希望讓更多人了解古代生物，于是我們能看見(jiàn) @恐龍獵人邢立達(dá) 用幽默、活潑、接地氣的方式科普恐龍等古生物相關(guān)的知識(shí)：“找化石特別看巧合，在古生物的歷史上面有很多這樣的發(fā)現(xiàn)……比如有個(gè)老師在野外方便，沖出來(lái)一窩恐龍蛋，這可是有味道的恐龍蛋！”這種獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格為他在快手聚攏了超過(guò)31萬(wàn)粉絲，坐實(shí)了他網(wǎng)紅教授的名號(hào)。

深耕短視頻科普的還有已經(jīng)被小朋友們耳熟能詳?shù)拇鱾ィ焓痔?hào)：@戴博士實(shí)驗(yàn)室），身為牛津大學(xué)化學(xué)博士、北京化工大學(xué)教授，這位旅居中國(guó)二十多年的英國(guó)人，在鏡頭里頭發(fā)花白、笑容和藹，但是當(dāng)他在鏡頭前戴上護(hù)目鏡時(shí)，就會(huì)變身“化學(xué)魔術(shù)師”，用各種化學(xué)試劑作出山水畫(huà)、螢火蟲(chóng)、棉花糖……

“尋求更多相遇的可能”，這是戴偉來(lái)快手科普的初心和目的。他認(rèn)為，無(wú)論是線下演講還是網(wǎng)絡(luò)授課，可覆蓋面都太窄了，快手等短視頻平臺(tái)加速進(jìn)軍泛知識(shí)領(lǐng)域，正給了自己一個(gè)良好的契機(jī)。談起用快手科普，戴偉表示最初還是他助手的靈感。2018年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，戴偉教授的助手回到山東老家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐挠H朋好友都在玩快手，尤其是當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生也喜歡在假期時(shí)間看快手上的視頻。當(dāng)這個(gè)消息被反饋給戴偉后，戴偉和助手覺(jué)得快手的下沉市場(chǎng)很符合自己想要科普的受眾，于是決定在快手上嘗試一下發(fā)布科普視頻。令戴偉意外的是，在快手上的360支化學(xué)實(shí)驗(yàn)和小知識(shí)視頻，收獲了小粉絲們驚喜的目光：“原來(lái)化學(xué)也可以生動(dòng)有趣不枯燥！”一場(chǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)直播，更是有300多萬(wàn)人觀看。戴博士說(shuō)：“當(dāng)有學(xué)生告訴我，看了我的實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，那我就覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的。”

航天、國(guó)學(xué)、醫(yī)美、古生物、化學(xué)、物理……這些毫不相干的學(xué)科，遇見(jiàn)“短視頻+直播”這一載體后，正在呈現(xiàn)出獨(dú)特而龐大的傳播力量，構(gòu)建了一種全新的知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。一方面，這類視聽(tīng)載體能夠凸顯強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，讓科普行為打上教授的個(gè)人烙?。涣硪环矫?，強(qiáng)互動(dòng)屬性能夠讓科普方充分了解受眾需求，調(diào)動(dòng)觀眾對(duì)泛知識(shí)吸收的興趣。

而今年，快手也在有意識(shí)、有計(jì)劃地扶持泛知識(shí)創(chuàng)作者發(fā)展，4月推出的“光合新知新職”計(jì)劃，目標(biāo)讓100個(gè)新知分享官、1000個(gè)二創(chuàng)達(dá)人、10000個(gè)新職人累計(jì)獲取一億粉絲，推動(dòng)泛知識(shí)內(nèi)容蓬勃發(fā)展，讓更多的知識(shí)創(chuàng)作者嘗試變現(xiàn)。

許多教授專家認(rèn)為，像快手這樣的平臺(tái)給了自己直面受眾的機(jī)會(huì)，戴博士在一次采訪中如此表達(dá)自己的觀點(diǎn)：“直播更加公平，無(wú)論是農(nóng)村還是城市的觀眾，都可以看到我的實(shí)驗(yàn)。直播也更高效，以往我做一次實(shí)驗(yàn),最多能讓300個(gè)學(xué)生看,但如今一下子可以給幾十萬(wàn)人同時(shí)在線看。”讓知識(shí)得以平等普惠、高效率地傳播、讓知識(shí)的門(mén)檻降低，是教授們選擇快手的重要原因?；ヂ?lián)網(wǎng)正在進(jìn)入“泛知識(shí)時(shí)代”，打通知識(shí)生產(chǎn)與消費(fèi)的內(nèi)容平臺(tái)，正在承擔(dān)科普主力軍的角色，這對(duì)于培養(yǎng)全民求知?dú)夥?、打破知識(shí)的權(quán)威、提升群眾科學(xué)素養(yǎng)、推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)新有著積極意義。